Evaluación 08-07-2015

En la clase de hoy vimos las diferentes formas de aplicar los conjuntos, la unión es juntar los elementos del primer conjunto con los elementos del segundo conjunto, si hay repetidos solo los pone una vez. La intersección son los elementos que tiene el primer conjunto y también los tiene el segundo conjunto. La diferencia son los elementos que tiene el primer conjunto y no tiene el segundo conjunto. Diferencia simétrica son los elementos que no están repetidos en los conjuntos.

Evaluación 07-07-2015

En la clase de hoy vimos lo que son los conjuntos, pero no los clásicas clases dónde que es un conjunto o esas clases de primaria, el tema es más enfocado a las proposiciones y como podemos interpretar cada conjunto como una proposición. Hay tres formas de representar los conjuntos:
1. Diagrama de Venn
2. Enumerativa
3. Notación de conjuntos

Evaluación 10-06-2015

Hoy realizamos una actividad práctica la cual consistía en resolver  problemas de diferente dificultad las cuales se podían resolver en cualquier tipo de estrategia vista en clase, al principio fue un poco fácil ya que había un problema dónde te decía  que había 4 casas: la casa roja, la casa azul, la casa verde y la casa gris; en la instrucción nos pedía que indicaremos quienes eran los vecinos de la casa gris para esto nos daba la información de que la casa roja estaba con la casa verde, ademas la casa roja no estaba cerca de la casa gris, la casa azul no está cerca de la casa gris y por consiguiente por lógica la única casa que podía estar con la casa gris era la casa verde.

Evaluación 09-06-2015

Hoy iniciamos con la estrategia de formar ecuaciones para resolver cierto tipo de problemas, en este tema de hecho no me va muy bien ya que me cuesta un poco encontrar las relaciones para así poder culminar con una ecuación. Algunas ecuaciones eran fáciles como las de encontrar 2 números que consecutivos te den el resultado de 31. En este caso la ecuación quedaría:
X+X+1=31
2x=30
X=15

Los números serían 15 y 16

Evaluación 05-06-2015

La clase de hoy fue más práctica realizamos actividades de formar diferentes formas con piezas de foami cortadas en rectángulos. Al principio fue difícil encontrarles formas, después de encontrar las primeras 3 encontramos la estrella de partir de la figura anterior así formar la siguiente

Evaluación clase 04-06-2015

La clase de hoy tenía por tema la estrategia de volver hacia atrás
Esto quiere decir realizar el problema desde el final hacia el principio, esto sirve para poder encontrar una solución rápida y no tan complicada.
Además realizamos ejercicios en grupo para complementar el tema

Evaluación clase 03-06-2015

La clase de hoy fue acerca de la estrategia de búsqueda de un patrón y realizar tablas las cuales ayudan a  encontrar un patrón el cual seguir para resolver un problema.
En esta clase realizamos un ejercicio de tres problemas los cuales eran en grupo, cuando se trabaja en grupo es más fácil llegar a una solución ya que todos se Ayudan para solucionar el mismo y además todos dan su punto de vista de cómo resolver el problema.

Evaluación clase 02-05-2015

Evaluación clase 02-05-2015

La clase de hoy fue de practica de todas las estrategias para resolver un problema para esto iniciamos el proceso de los pasos de Polya. Los cuales son:

1. Entender el problema
2. Escoger una estrategia o un plan a seguir
3. Seguir la estrategia
4. Comprobación

Las estrategias a utilizar eran de ensayo y error, tablas y cuadros.
 Ejemplo:

1. En la siguiente multiplicación por 2, cada letra representa un numero, descúbralos

PASO 1: Encontrar  el número que representa cada letra. Cada número es un digito de 0 al 9

PASO 2:                                          PASO 4:
      XPM                 XPM               1442/2= 721

*          2             *          2

     MAAP                1442

     

PASO 3: 

M=1

P=  2

X= 7

A= 4

Evaluación clase 29-05-2015

Evaluación clase 29-05-2015

El tema fue estrategias para resolver problemas, cuando se empezó a desarrollarse la clase, fui conociendo diferentes estrategias que comúnmente las utilizaba en algunos problemas anteriormente, pero no sabia que se conocían como estrategias; yo las desarrollaba por instinto por ejemplo: Búsqueda de un patrón o empezar por un problema mas sencillo.
Para poder aprender esto primero aprendí lo que son los "Pasos de Polya" son pasos que todos usualmente realizamos para resolver un problema, los cuales son:

1. Entender el problema: Es importante analizar la información que se da en el problema y ademas es importante saber que es lo que el problema nos pide. 
2. Formular un plan: Escoger que tipo de estrategia se va a utilizar para resolver el problema. Entre las estrategias están: 

• Ensayo y error
• Tabla
• Razonamiento inductivo
• Búsqueda de un patrón 
• Empezar por un problema mas sencillo
• Dibujo
• Realizar una ecuación

     3. Poner en practica el plan
     4. Comprobación: Una vez resuelto el problema es importante analizar si no hay mas soluciones posibles      y si esta bien resulto el problema.

Evaluación clase 28-05-2015

El tema de hoy fue los tipos de métodos los cuales son: Inductivo el cual parte de elementos específicos para así poder llegar a una conclusión en general, en el método inductivo la conclusión no siempre puede ser correcta o común para las personas que resuelvan el enunciado, ya que, no todos tenemos la misma manera de ver un problema y el mismo tipo de pensar. A diferencia del método deductivo el cual parte de una idea general para así crear elementos específicos, yo entiendo que es partir de lo que una persona ya conoce para poder sacar conclusiones o elementos específicos, en este método si es necesario que el enunciado o problema debe de tener una solución correcta.
Realmente en lo que teoría respecta me confunde un poco, pero cuando ya empezamos a realizar unos ejemplos ya fui comprendiendo el tema. El ejemplo que mas me ayudó a entender fue el de la serie de números 9,16, 23, 30... La respuesta lógica para mi fue 37 pero me quede sorprendida por la manera que estaba resuelto de acuerdo a la perspectiva de otra persona y por esa razón entendí que el inductivo no siempre es una respuesta correcta por que no sólo existe una perspectiva para resolverlo.

Evaluación de lo aprendido

Evaluación de lo aprendido: 
Hoy fue un buen día para crearse expectativas del curso, cuando empezamos a resolver los ejercicios de los triángulos fue interesante, un poco estresante el hecho a no llegar a la respuesta correcta pero me pude dar cuenta que era cuestión de no rendirse y seguir contando los triángulos. El otro ejercicio del laberinto de números  me gusto un poco mas, creo que se me hizo mas entretenido y menos complicado.

Expectativas para este curso:

Expectativas para este curso:

Ahora que inicio este nuevo ciclo deseo poder desarrollar mi habilidad numérica y aprender a resolver todo tipo de problemas de una manera mas simple, ya que, al principio del primer ciclo tuve un desempeño bueno pero a manera que fue finalizando no me fue realmente bien ya que una de mis mayores debilidades es la resolución de problemas, desde básicos no ha sido mi fuerte. Mis metas para este curso son poder aprender métodos para facilitarme la realización de problemas matemáticos, también aprender a resolver todo tipo de problemas matemáticos.  Opino que no sera un proceso muy difícil la clase, ya que es una clase de practica y gracias a eso considero que practicando cada problema o ejercicio se puede llegar a solucionarlos mas rápido y fácil.

Primera clase

Biografía:
Soy una chica de 19 años; estudio la carrera de Contaduría Publica  y Auditoria, estoy en el primer año, ademas de estudiar en las noches trabajo en el día trabajo en una consultora de contabilidad. Llevo trabajando y estudiando ya cinco meses, creo que es un poco complicado el hecho de estudiar y trabajar pero no es tan complicado, ya que,  estudio lo que mas me gusta que es la contabilidad y lo relacionado al área financiera, yo tome la decisión de dedicarme a este ámbito ya que me gusta trabajar con números.